Miminhos do Dia da Mãe

Foram muitos e todos muito especiais, principalmente os que são feitos pelas mãos do meu pequeno príncipe.
Nada melhor que ser mimada logo pela manhã com as mimices dos filhotes!

A Águia

O meu pai é um artista nato no que concerne às Artes e domina lindamente o desenho e diversas técnicas de pintura, assim quando precisamos de alguma coisa acabamos por recorrer ao Avó. Volta e meia o Baunilha lá pede para o Avó lhe desenhar algumas coisas e assim à um ano atrás foram uns cavalos que estão no quarto dele, no outro dia um dragão e este fim de semana disse que queria uma águia.
O meu pai desenhou-lhe uma simples águia e disse-lhe que lhe ensinava a fazer igual através do uso de formas geométricas e o resultado foi este que eu trouxe hoje de casa dos meus pais!
Incrível....como é possível que ele através da simples copia e com orientação verbal do meu pai tenha conseguido fazer o desenho que esta em baixo (o segundo boneco)?Até a nós nos custa a acreditar, mas que consegui, consegui e ainda hoje disse que fez a águia com formas geométricas e que quer ir aprender a desenhar com o avó!
Até eu ainda estou aqui a admirar o desenho e sim isto é digno de "postar", pois se quisesse não tinha um desenho desta qualidade!

Reunião Intercalar do 2.º Período

Esta semana tivemos a Reunião Intercalar do 2.º Período do Baunilha e foi muito, mas muito positiva.

Mais uma vez a Professora R. disse-nos que temos um verdadeiro rapazolas em mão, uma criança feliz, sociável com os colegas, amigos e crescidos, com um excelente comportamento quer na escola, quer na sala de aula, quer nos passeios. Uma criança que consegue diferenciar perfeitamente as diversas situações em sala e adequar o seu comportamento a todas elas.

Disse-nos que temos um menino com um desenvolvimento normal, não estando abaixo dos parâmetros em nenhuma das áreas escolares, uma criança muito empenhada, trabalhadora e respeitadora.

Falou-nos na sua evolução na escrita/grafismo, disse-nos que nunca pensou que nesta altura ele estaria onde já chegou e disse-nos também que foi muito prematura a sua observação acerca da introdução de um computador/IPAD para auxílio na escrita.

Sobre a leitura disse-nos que ele está no bom caminho, pois já lê palavras com 2/3 sílabas, não se encontra atrasado em relação ao resto da turma e que de dia para dia existem evoluções notórias, pois aos poucos vai conseguindo ler pequenas frases.

Na matemática encontram-se neste momento a trabalhar o raciocínio concreto, através da utilização de objectos para a contabilização das dezenas e unidades e que esse trabalho tem estado a correr muito bem.

No entanto ela nota, assim como eu já tinha notado e até comentado, que quando existe um maior trabalho e empenho na área da matemática, a língua portuguesa fica "mais esquecida" e vice-versa. Esta situação iremos tentar colmatar em casa através da realização de mais exercícios, sendo que temos de ter alguma atenção e cuidado pois torna-se escasso o tempo para fazer tanta coisa, para além disso ele tem de ter tempo para brincar e para ser criança.

No fim da reunião posso dizer que foi uma "reunião normal" e que tudo o que foi dito é típico de uma criança da idade dele.

Fico muito feliz e de alguma forma descansada por estarmos a evoluir dentro da normalidade, sendo que para que essa evolução exista também sei que o Baunilha é uma criança muito mais sobrecarregado que os seus colegas e que enquanto os seus amigos gastam 15 min nos trabalhos de casa, nós chegamos a usar 1h30m/2h de trabalho diversificado. No entanto também sei que TODO o trabalho que é feito desde os 6 meses de idade começa agora a dar os seus frutos.

Como disse a Professora R., temos aqui um menino cheio de potencial e por isso temos de exigir sempre o máximo, pois ele tem capacidades para isso e muito mais.

Trabalhos de Casa

Mais um exemplo de uma Ficha de Trabalhos de Casa, feitos por nós. O nosso maior problema e que temos tentado combater diariamente, com recurso a trabalhos diversos que estimulem a motricidade fina, é o GRAFISMO.

Dificilmente o Baunilha conseguirá escrever o alfabeto manuscrito (requisito do 1.º ano), situação essa que não dou muita importância pois para mim o importante é que ele consiga escrever e isso nós já percebemos que ele consegue, só temos de continuar a trabalhar e a trabalhar para melhorarmos a escrita.

Agrava o facto de ele ser canhoto e escrever os números e as letras de forma inversa à nossa, sendo que neste momento é muito difícil contrariar o sentido com que ele escreve, já tentamos e percebemos que esse não é o caminho, assim se ele quer escrever o número "6" de dentro para forma que poderei eu fazer????

Só posso trabalhar para que ele dentro da forma que encontrou para escrever, escreva de uma forma mais legível.

Este tema vai ser a nossa grande luta, pois tudo o resto está a fluir com toda a naturalidade.

Reunião Individual na Escola

A Professora R. pediu-nos para termos uma reunião na segunda-feira, mas só na quarta-feira conseguimos concretizá-la.

Claro que eu andava preocupada a imaginar o que seria e até já tinha uma ideia, a utilização do computador na sala de aula como complemento por parte do Baunilha.

E o meu sexto sentido não estava enganado, o mote da reunião era mesma a eventualidade de associarmos o computador a algumas actividades de sala, como por exemplo na produção de textos extensos.
Ouvimos o que a Professora nos tinha a dizer e explicámos que não era esse o nosso objectivo, pois o nosso trabalho ao longo de 6 anos foi sempre o de estimular ao máximo todas as áreas do Baunilha para o tornar o mais autónomo possível e era para isso que tínhamos trabalhado todo este tempo.
No nosso entender achávamos muito prematuro a abordagem deste assunto e dissemos que colocar um computador como auxílio de escrita é estarmos a excluir à partida o Baunilha aprender a escrever pelas suas próprias mãos, pois sabemos perfeitamente que no momento em que colocarmos um teclado à frente esse será o caminho mais fácil e que rapidamente ele deixará de ter o gosto pela escrita manual.
Que o grafismo dele está longe de ser perfeito, isso sabemos nós, mas consideramos que tal competência deverá ser trabalhada como todas as outras no sentido de desenvolvermos ao máximo esta área.
Sabemos que o Baunilha tem potencialidades neste sentido, o que também nos foi confirmado pela Professora R., pelo que para nós o trabalho a desenvolver será o de estimular a escrita manual e não colocar-lhe um computador para escrever, porque esse é sem dúvida o caminho mais fácil, mas é um caminho que neste momento nós não queremos seguir.
Enquanto tivermos um menino disponível para aprender e com capacidades para fazer as tarefas que lhe são solicitadas, o que vamos fazer é estimular todas as áreas de desenvolvimento ao máximo para que consigamos atingir todos os objectivos pretendidos.
Se um dia tivermos de optar por um computador por forma a que ele possa acompanhar os seus pares, isso será uma situação a pensar, mas nunca antes de aprendermos a escrever à mão, já que tal é possível, desde que trabalhemos para isso.
Sabemos que as dificuldades nesta área são algumas, sendo que ainda acrescem os problemas de visão, mas também sabemos que com trabalho e a estimulação correcta conseguiremos lá chegar.
Ficou assim decidido que, NÓS PAIS, mais uma vez iremos nos empenhar ao máximo para desenvolvermos esta área, a motricidade fina, este empenho passará por trabalharmos mais horas em casa a seguir à escola, por realizarmos tarefas que o obriguem a utilizar a motricidade fina.
Estas tarefas não terão de passar exclusivamente pelo grafismo, mas sim por actividades que desenvolvam estas capacidades, como por exemplos fazer muitos enfiamentos, brincar muito com peças de legos pequenas, fazer encaixes de tamanhos pequenos, brincar muito com porcas e parafusos pois ajuda na destreza manual, fazer trabalhos com massas, colagens e muitos, mas muitos recortes, apanhar pequenas coisas com pinças, brincar com molas da roupa, apanhar botões de várias cores para fazer um colar, bem dar largas à imaginação no que concerne a adaptar actividades que obriguem a utilizar os dedos em "pinça".
Mais uma vez os Pais têm de ser terapeutas e não podem ser simplesmente pais....
Terminámos a reunião com a Professora R. a dizer-nos algo que nós já desconfiávamos, mas que é sempre bom ouvir, o Baunilha é uma criança muito sociável, com um excelente comportamento em ambiente de sala, trabalha muito bem quer individualmente, quer em grupo, é muito perspicaz, tem um raciocínio muito rápido e que aprende e compreende tudo muito bem. É uma criança que realiza as actividades rapidamente (claro que não com a perfeição dos outros meninos), muito activo e participativo, sendo que até a data não considera que existam problemas de aprendizagem ou que ele tenha dificuldade em acompanhar os colegas, em suma cognitivamente está excelente.
Claro que este é para mim o ponto mais importante, pois acredito que a destreza manual/maior motricidade virá com tempo.
Quando entrei na sala entrei com o coração nas mãos, mas saí de lá com o meu coração a transbordar de alegria.
Este é definitivamente um ano muito importante para nós, um ano de viragem, um ano onde vamos perceber o nosso posicionamento e estas notícias dão-nos força para continuarmos a trabalhar como sempre o fizemos.
E aos poucos e poucos a arvorezinha vai dando os seus frutos, frutos esses saudáveis e suculentos.....uhmmmm que bem que nos sabem!

As primeiras palavras escritas

A vida é feita de coisas doces e amargas, sendo que existem alguns momentos que nos parecem que as amargas superam as doces, mas sempre que isso acontece acabo por ser surpreendida por algo ainda melhor.

Após o "desanimo" das simetrias e tudo o que elas significam, eis que hoje entrei na sala de aula para ir buscar o G, pois é dia de terapias, e ele estava a acabar de pintar este trabalho.

A aula estava um verdadeiro paraíso, os meninos estavam separados por duas mesas, todos a trabalharem organizadamente, uns a pintarem esta flor e outros a pintarem a árvore.

Agora o que me surpreendeu mesmo foi a legenda dos dois desenhos, olhei para ambos os desenhos e estavam escritos por ele, copiados do quadro da sala de aula....fiquei surpreendida...fiquei deliciada....fiquei estupefacta....fiquei encantada e sei lá que mais.

Os meus olhos encheram-se de lágrimas ao olhar para os dois desenhos, por mais que tente este são o tipo de coisas que ainda me emocionam e vão continuar a emocionar.

São estas pequenas grandes conquistas que me enchem de energia e ânimo para continuar a pensar que afinal basta querermos.

Já escrevemos o Nome

Nunca pensei que o Baunilha aprendesse a escrever o nome dele sozinho com 5 anos.

Nem a Chocolate com esta idade escrevia o nome dela. Sei que cada filho é um filho e cada criança uma criança, mas por vezes as minhas expectativas são mais baixas do que o normal e depois acabo-me de surpreender com estas pequenas coisas.

Para mim saber escrever o nome e quase o apelido com 5 anos é simplesmente fantabulástico.

Boa meu filho, continua assim....sempre a surpreender-mos.

Escrever o nome

Cada vez mais o Baunilha gosta de escrever o seu nome à mão, sempre que apanha um papel começa a escrever ou outras vezes escreve somente letras.

Reconhece as letras todas que existem no nome, no entanto só menciona as três primeiras.

Assim se lhe perguntarmos como se escreve o seu nome, ele responde, primeiro é um "G", depois um "U" e depois um "I", a partir daqui já não menciona as letras, mas sabes quais são.

Sempre que o pai está a estudar no computador, o Buanilha quer ir para o seu lado aprender a escrever o seu nome e entao escreve vezes e vezes sem conta o seu primeiro nome, com letra Maíuscula e com um tamanho de letra superior ao normal.

Agora começamos a escrever o apelido, mas como é a primeira vez, escrevemos o apelido em cima e dissemos para copiar e assim foi. Copiou sem hesitar o apelido tendo reconhecido as letras que são iguais ao nome.

No entanto no computador é bem mais fácil, como todos nós sabemos, pelo que temos de continuar a trabalhar o grafismo, a insistir para que ele queira escrever, visto que aí noto que tem mais dificuldades, principalmente a fazer o "G".

Aos poucos e poucos vamos dando pequenos passinhos, passinhos esses que um dia os vamos juntar todos e transformar-se-ão num enorme passo.

Brincar às Letras

Este fim-de-semana, passeámos, brincámos muito e ainda conseguimos trabalhar alguma coisa. O Baunilha quis brincar às "letras" e por isso andou entretido a fazer letras, a preencher puzzles com letras, sendo que só reconhece o "O" e o "U".

Desta vez pediu-me para escrever os nossos nomes e quis escrevê-los por cima do que eu tinha escrito.

Devagar, devagarinho está a ganhar o gosto pela escrita....quem diria!

P.S.: Amanhã temos consulta de Anestesia no Gama Pinto...estamos a aproximar-nos a passos largos da Toxina.

O meu nome....escrito por mim!

E hoje, pela Primeira Vez, o Baunilha escreveu o nome dele copiando através da plaquinha com o seu nome.

Fiquei super emocionada quando cheguei à Escola e a Educadora C. contou-me esta novidade, eu nem queria acreditar no que estava a ouvir, mas era a pura das verdades.

Com muita paciência e com ajuda da Educadora C., só para iniciar o G. ele lá foi copiando letra a letra.

A Educadora estava super emocionada com este "pequeno grande feito".

Aos poucos e poucos estamos a conseguir...

"Grão a grão enche a galinha o papo"

A preguiça instalou-se neste Blogue

...pois é, por vezes acontece, com tantas voltas e reviravoltas a preguiça instalou-se por aqui.

Para além disso pouco mais existe a dizer, a não ser que por agora tudo está a correr maravilhosamente bem com os meus dois Pipocos.

A Chocolate está a ter uma óptima adaptação à nova escola, é muito responsável e um grande orgulho para mim.

O nosso Baunilha, aos poucos e poucos vai fazendo as suas evoluções. Está muito mais conversador, expressa-se muito melhor e na Escola está fantástico, assim como em todas as Terapias. Encontramos-nos neste momento numa excelente fase de evolução e de aprendizagem e actualmente é bem mais fácil trabalhar com ele.

Os feed-backs das Terapeutas são excelentes, quer a nível de empenho, de trabalho e de evoluções, no entanto ainda temos um longo percurso a percorrer e muitas lutas para vencer, mas como disse hoje a Terapeuta Ocupacional M., tem sido uma enorme luta, mas uma luta que está a dar os seus frutos.

Mas como não existe bela sem senão, começamos agora a entrar na fase dos disparates e como tal não se pode desviar um pouco o olhar do Sr. Baunilha, que ele já está a fazer asneira.

Na sesta-feira passada, sabe-se lá como consegui ter água até ao meu quarto proveniente da casa de banho e da torneira que ele resolveu abrir.

No sábado apanhei-o com o frasco de detergente na mão e um pano na outra e estava a lavar a casa de banho dele (mania da mãe que passa a vida nas limpezas...lol).

Ontem foi a vez de ir buscar uma tesoura de plástico, daquelas da Crayola (graças a Deus) e cortar o cabelo, que felizmente a tesoura não cortou. Mas como se não bastasse ainda teve a "distinta lata" de perguntar se estava bem cortado, pois ele achava que atrás ainda estava um pouco comprido.

E assim se vão passando os nossos dias, divididos entre a Escola, o Trabalho, as Terapias e a Casa, sendo que como ele não dorme na Escola, agora dorme bem mais cedo, o que por um lado é bom para mim, mas por outro tira-nos tempo para trabalharmos em casa, o que me deixa um pouco preocupada por vezes.

Mas como também sei que ele está bem acompanhado, pelo menos em todas as Terapias, à excepção da Intervenção Precoce, que nem vou comentar...isso deixa-me mais aliviada, até porque quando chegamos a casa o tempo já é tão curto, pois actualmente ele adormece cedo, entre as 8h00 e as 8h30m, que não o posso "obrigar" a trabalhar mais, mas sim deixá-lo brincar com os seus brinquedos e fazer o que lhe bem pois também ele precisa do seu tempo, assim como nós.

Hoje deixo aqui com os primeiros desenhos perceptíveis do Baunilha, elaborados na escola e sem ajuda, uma enorme evolução na sua motricidade fina, bem como na parte cognitiva, pois os mesmos derivam das histórias contadas de manhã na hora do conto.

Neste momento sinto-me orgulhosa dos meus dois filhotes, pois sei que ambos têm feito um enorme esforço a todos os níveis para superarem todas as provas!

Riscos e Rabiscos

Ontem conseguimos ter um tempinho só para nós.

Chegámos a casa mais cedo, meti as duas crianças no banho ao mesmo tempo, pois a Chocolate já tinha feito os trabalhos de casa na Escola, jantámos cedinho, arrumei as coisas para o dia seguinte e aproveitámos para estarmos os três na brincadeira.

A Chocolate pouco brincou pois tinha os amiguinhos da Escola à espera dela para falar no messenger e assim eu aproveitei para estar por perto para controlar o que ela escrevia no computador e ao mesmo tempo fazer umas actividades com o Baunilha.

Tivemos a fazer puzzles, do Noody, dos animais e dos transportes (este último tem som e o Baunilha gosta imenso de o fazer) e ainda aproveitámos para rabiscar ora com ambas as mãos ao mesmo tempo (como disse a Terapeuta C. da Integração Sensorial), ora só com uma mão. Cada vez mais, o traço do Baunilha é mais consistente, principalmente com a esquerda que é a que ele utiliza preferencialmente, já consegue fazer círculos e ir rabiscando paralelamente aos nossos riscos, assim como já consegue diferenciar duas cores, o azul (que já consegue pronunciar) e o vermelho (que ainda não diz).

Contudo, continuo a notar que o Baunilha revela alguma falta de coordenação na motricidade fina, ou seja ele sabe onde colocar as peças, mas nunca as consegue colocar à primeira, tem de as arrastar para as conseguir encaixar.

Sinceramente ainda não percebi se o problema se deve a falta de coordenação em si ou ao problema de visão que ele tem, pois um dos problemas da hipermetropia é a falta de visão ao perto e consequentemente o de não conseguir focar o objecto. Claro que esta situação tem resultados práticos em tudo o que é actividades de encaixar, como os puzzles, e afins.

Quer a Terapeuta Ocupacional, quer a Educadora do EE já notaram o mesmo problema, mas também não conseguem perceber a que se deve.

Nós tivemos consulta de Neuroftalmologia em Setembro e só ficámos de lá voltar em Março, mas possivelmente irei lá ainda este mês para despistar esta situação, é que poderá dar-se o caso da graduação das lentes já não ser a a aconselhada.

Vamos tentar perceber o que se passa então....

P.S.: É verdade, aqueles rabiscos mais consistentes fui eu que desenhei para aprendermos as cores