Aos poucos e poucos

Vamos subindo os degraus da nossa caminhada.

Este ano em direção às composições e a melhorarmos a nossa letra.

Quem diria quem aos 7anos teríamos uma letra tão bonita....

Os manuais Escolares

E quando folheio os manuais de matemática e de português do Baunilha para este ano só me apetece é olhar para o "outro lado".

Tabuada, Multiplicação, Divisão, Reduções, textos "gigantescos" (expressão por ele usada) para ler e interpretar, aprendizagem da pontuação, cópias e composições....

Neste momento e olhando para estes dois miseráveis livres o cenário é muito, mas muito obscuro.

E ainda me falta o manual de Inglês, um livro escrito numa língua que o Baunilha mal consegue pronunciar.

A Leitura

O Baunilha desde sempre, entenda-se bébé, nunca foi uma criança que gostasse de ouvir /ler histórias.

Os livros nunca foram os seus melhores amigos, apesar da nossa insistência cá em casa e na Escola.

Lembro-me dele pequeno e à noite tentar-lhe ler uma história e ser um berreiro completo, mas nunca deixei de tentar e procurei sempre os livros que achava que ele pudesse gostar, mas o gosto pela leitura não fazia/faz efectivamente parte dele.

Claro que esse gosto reflectiu-se este ano, onde o processo aprendizagem de leitura foi e é muito complicado, pois temos um menino que não gosta de ler e como tal não quer nem sequer olhar para um livro.

Então como o iremos direccionar o seu gosto pela leitura?

Pois não sei....

Sei sim que em sido uma batalha diária, sendo que a professora R. tem feito um excelente trabalho.

Iniciei o primeiro ano com muito poucas expectativas em todas as áreas, mas aos poucos as coisas foram acontecendo, uma dos objectivos que nunca tracei foi terminarmos o primeiro ano a ler-mos, sinceramente nem nunca sequer pensei como terminaríamos o primeiro ano.

O que é certo é que o futuro é mesmo incerto e este rapaz é uma caixinha de surpresas e assim dia após dia com muita dedicação da Professora R., muito trabalho em casa e uma grande dose de paciência, as metas foram sempre ultrapassadas, menos a leitura que foi ficando para trás com os outros meninos a lerem já de uma forma correcta e o Baunilha a ler pequenas palavras e a juntar 3-4 sílabas no máximo.

Mas de à 2 semana para cá notámos em casa uma maior fluência na leitura nos pequenos textos enviados pela Professora, uma melhor dicção e claro uma diferença abismal nesta área.

Mas foi ontem que ele nos surpreendeu, quando ao regressarmos da Escola entrámos numa pastelaria e ele começou a ler a designação dos Bolos que estavam expostos, coisas como:

"Escolha o seu bolo favorito"

"Bolo de Chocolate"

"Mousse de dois Chocolates"

"Fechado"

Foram algumas das coisas que ele leu, o pior mesmo foi conseguir que ele viesse embora da pastelaria, pois o que ele queria mesmo era ler tudo o que estava ao seu alcance e até "petit four" ele consegui ler.

Após este acontecimento, acho que ontem finalmente tivemos o "clic" da leitura e que o mais importante foi ele ter gostado de ler e ter percebido que afinal não é assim tão complicado.
Agora a uma semana de terminar a Escola, só falta saber se um doa maiores objectivos do Primeiro Ano será ultrapassado com sucesso, objectivo esse para mim inatingível em Setembro de 2012.
Bem Hajam os bolos de Chocolate e os Petit Four que despertaram no Baunilha o gosto pela leitura.

Autonomia nos Trabalhos de Casa

E ao chegarmos ao fim do Ano Lectivo, eis que chega a casa a tão desejada autonomia na realização dos trabalhos de casa.

Foi necessário um ano lectivo de muito trabalho, muita paciência, muita força e determinação para conseguirmos atingir este estado.

Claro que por vezes ainda surgem algumas duvidas nas questões relacionadas com o português, normal para quem tem tantas dificuldades de articulação verbal e para quem ainda não   consegue ler fluentemente, mas nas fichas de matemática ai sim temos a autonomia total.

Como diz o meu filho "bom esforço".

Recado para a Fada dos Dentes

Os trabalhos de casa no dia dos 7 anos

Para além de termos de ler o texto, coisa que acabamos por não fazer sozinhos, tivemos ainda que responder as perguntas relacionadas com o mesmo, somos ou não uns crescidos???

Já no 3.º Período

Iniciámos hoje o último período escolar.

Como é possível o primeiro ano estar quase a terminar? Parece que ainda ontem estávamos em Setembro a iniciar e Primária e hoje estamos a entrar na recta final.

Ao contrário do que estava à espera, pois as férias e as quebras de rotina trazem-nos sempre alguns dissabores nos primeiros dias, hoje até foi um bom dia. Ontem conseguimos adormecer cedo, situação essa também complicada sempre que temos interrupção lectiva, e hoje acordámos bem dispostos e alegres.

Chegámos da escola contentes e com vontade de trabalhar. O livro diário tinha o sumário escrito com uma letra impecável, sem erros, notou-se que esteve atento e que fez um esforço para fazer tudo "catita".

A novidade deste período e que pouco tem a ver com a Escola, mas que interfere e muito  tem a ver com o facto de começarmos a fazer a oclusão em casa ao contrário do que tinha acontecido até aqui que fazíamos na escola, no período da tarde.

Esta nova decisão teve a ver com as duas consultas de oftalmologia que fizemos nestas férias, uma no Instituto Gama Pinto onde somos seguidos por causa do Estrabismo e outra num médico particular onde fomos ouvir outra opinião pois não estávamos contentes com o que tínhamos ouvido no Gama Pinto.

Em termos de conclusão o Baunilha apresenta problemas de visão grave no olho direito, na ordem dos 50% de visão, esta situação não poderá ser melhorada nem por cirurgia, nem através de correcção óptica.

Neste sentido não existirá nada a fazer, a actual graduação está correcta e nem aumentado a graduação ele melhorará a visão. A cirurgia que se poderá fazer um dia será simplesmente para corrigir o estrabismo no olho direito não lhe dando mais visão e somente terá como objectivo a parte estética. O Baunilha não tem, nem nunca irá ter visão binocular em virtude de ter desenvolvido um estrabismo convergente desde pequeno e por isso o cérebro nunca desenvolver esse tipo de visão, mas também essa situação não será impeditivo à sua vida futura, como disse o Médico J.M. não irá ser piloto de jactos, mas nado o impede de ser médico, advogado ou engenheiro.

Este médico acabou por nos confirmar o diagnóstico do Gama Pinto à excepção das percentagens de visão, que para ele são bem mais superiores do que os técnicos no Gama pinto conseguiram auferir e o único ponto de discordância foi na oclusão, onde este último médico é totalmente contra o facto de ele continuar a fazer oclusão tantas horas por dia e ainda por cima na Escola, local esse onde ele terá de ter todas as suas capacidades a 100% por forma a responder às solicitações escolares. Para além disso ele considera que nesta idade a oclusão deverá ser feita no máximo 2h/dia e em casa.

Nesse sentido e após ouvirmos as suas razões optámos por fazer a oclusão em casa e assim iniciámos o primeiro dia de aulas sem a colocação do penso na Escola.

Vamos ver então como irá correr, visto a oclusão ser algo já bastante "penoso" cá por casa.

Reunião Intercalar do 2.º Período

Esta semana tivemos a Reunião Intercalar do 2.º Período do Baunilha e foi muito, mas muito positiva.

Mais uma vez a Professora R. disse-nos que temos um verdadeiro rapazolas em mão, uma criança feliz, sociável com os colegas, amigos e crescidos, com um excelente comportamento quer na escola, quer na sala de aula, quer nos passeios. Uma criança que consegue diferenciar perfeitamente as diversas situações em sala e adequar o seu comportamento a todas elas.

Disse-nos que temos um menino com um desenvolvimento normal, não estando abaixo dos parâmetros em nenhuma das áreas escolares, uma criança muito empenhada, trabalhadora e respeitadora.

Falou-nos na sua evolução na escrita/grafismo, disse-nos que nunca pensou que nesta altura ele estaria onde já chegou e disse-nos também que foi muito prematura a sua observação acerca da introdução de um computador/IPAD para auxílio na escrita.

Sobre a leitura disse-nos que ele está no bom caminho, pois já lê palavras com 2/3 sílabas, não se encontra atrasado em relação ao resto da turma e que de dia para dia existem evoluções notórias, pois aos poucos vai conseguindo ler pequenas frases.

Na matemática encontram-se neste momento a trabalhar o raciocínio concreto, através da utilização de objectos para a contabilização das dezenas e unidades e que esse trabalho tem estado a correr muito bem.

No entanto ela nota, assim como eu já tinha notado e até comentado, que quando existe um maior trabalho e empenho na área da matemática, a língua portuguesa fica "mais esquecida" e vice-versa. Esta situação iremos tentar colmatar em casa através da realização de mais exercícios, sendo que temos de ter alguma atenção e cuidado pois torna-se escasso o tempo para fazer tanta coisa, para além disso ele tem de ter tempo para brincar e para ser criança.

No fim da reunião posso dizer que foi uma "reunião normal" e que tudo o que foi dito é típico de uma criança da idade dele.

Fico muito feliz e de alguma forma descansada por estarmos a evoluir dentro da normalidade, sendo que para que essa evolução exista também sei que o Baunilha é uma criança muito mais sobrecarregado que os seus colegas e que enquanto os seus amigos gastam 15 min nos trabalhos de casa, nós chegamos a usar 1h30m/2h de trabalho diversificado. No entanto também sei que TODO o trabalho que é feito desde os 6 meses de idade começa agora a dar os seus frutos.

Como disse a Professora R., temos aqui um menino cheio de potencial e por isso temos de exigir sempre o máximo, pois ele tem capacidades para isso e muito mais.

Trabalhos em Casa

Somos tão crescidos que gostamos de fazer os trabalhos de casa sozinhos! Mas claro que volta e meia acaba por se levanta para vir ter connosco para nos perguntar o que não percebe.

Mais uns TPC´s

Nem tudo é perfeito, como por exemplo a caligrafia, mas adoramos fazer os trabalhos de casa sozinhos.

Somos autónomos, rápidos, não gostamos nada de apagar quando erramos e temos algumas dificuldades em ser mais perfeitos, pois achamos que está feito e pronto.

Para uns esta Ficha de Trabalhos poderá ser banal e claro nada digna de se mostrar e até ter orgulho, mas cá por casa TEMOS MUITO ORGULHO do que diariamente conseguimos alcançar.

Isto é fruto de muito trabalho do Baunilha, de muita concentração nas aulas e na altura de fazer os trabalhos, bem como de muita persistência.

Sei que temos potencial para muito mais, só precisamos de crescer mais um pouco para percebermos que é importante trabalharmos diariamente.

Frase da Semana N.º 3

"Eu ajudei o meu pai a montar um carro"

"Na nossa sala estamos a aprender a ler a partir das novidades que contamos à segunda-feira. Esta semana a novidade que estamos a trabalhar é a do Nuno. Aproveito para vos deixar uma sequência de imagens de uma sessão de aprendizagem da leitura. Aqui, comecei por escrever a frase por ordem no quadro. Depois, lemos a frase várias vezes e procurámos identificar algumas palavras. Para terminar, eu baralhei as palavras todas e eles tiveram de a compor novamente. O nosso quadro é mágico e os dedos de todos eles recebem os meus poderes mágicos. Sendo assim, na nossa sala este é um momento mágico!"

(Texto e fotografias da Professora R.)

E no período da tarde colámos a frase no Livro de Leitura e aproveitámos para ilustrar a frase. Excelente trabalho.

Pequenas coisas

Sinto que estamos a ir lá.....

....aos poucos e poucos tenho a sensação que estamos a fazer pequenas evoluções ao nível da escrita e espero que esta venha a ajudar em muita no nosso problema da linguagem.

A letra está longe de ser perfeita, mas como já disse neste momento é o menos preocupante para mim, porque sinto no meu coração que tudo virá a seu tempo e que neste momento o mais importante é o "aprender a escrever".

Ontem antes do almoço pediu-me para lhe ditar uma frase para ele escrever e a cada início da palavra dizia-me que começava pela letra "X", assim como as palavras "x", "y", "z". Para além disse muitas vezes sabia já escrever os fonemas, como por exemplo consegui escrever sozinho "Eu", "fui" "ca" de casa, "ca" de carro. Foram poucas as palavras, mas FORAM.

E mais uma vez nós ficámos muito felizes com mais este pequeno passo.

Alfabeto

Este foi o mini-alfabeto escolhido pela Professora R. para fazer parte do dia-a-dia de todos os meninos do 1.º Ano.

Este alfabeto está colado nas respectivas carteiras e foi elaborado pela PEDAGOGIX, uma Empresa que desenvolve todo o tipo de "decoração" para as salas de aula.

O tema escolhido pela Professora foram os Piratas e temos desde o quadro da meteorologia, ao do comportamento, às letras e números, entre outras coisas mais.

Esta linda a nossa sala!

A frase da semana é:

"Eu comi panquecas ao Lanche."

Este é o mote para esta semana para a aprendizagem da escrita e da leitura.

Os trabalhos de casa de hoje consistiam em "ler" esta frase. Le-mos várias vezes, tendo muita atenção às letras que constituem as palavras bem como a junção das sílabas para chegarmos à palavra.

Na piscina está tudo a correr lindamente e hoje quando chegámos à Escola disseram-nos que o Baunilha para além do comportamento fantástico que tem no balneário, fez uma excelente aula tendo feito todos os exercícios pedidos pela Professora.

Cada vez mais considero que a decisão de ele frequentar a piscina com os colegas da Escola foi mesmo a mais acertada.

Hoje temos um menino que sabe os dias que tem piscina, fica contente por ir à piscina e comporta-se lindamente na mesma.

Só posso dizer, FANTABULÁSTICO, estamos mesmo a crescer, só precisamos de o fazer ao nosso ritmo.

O primeiro Trabalho de Casa

Foi feito no dia 17 de Setembro de 2012 na Sala de Estudo na Escola e era composto por duas fichas de Escrita.

Esta era a 2ª Ficha

As primeiras palavras escritas

A vida é feita de coisas doces e amargas, sendo que existem alguns momentos que nos parecem que as amargas superam as doces, mas sempre que isso acontece acabo por ser surpreendida por algo ainda melhor.

Após o "desanimo" das simetrias e tudo o que elas significam, eis que hoje entrei na sala de aula para ir buscar o G, pois é dia de terapias, e ele estava a acabar de pintar este trabalho.

A aula estava um verdadeiro paraíso, os meninos estavam separados por duas mesas, todos a trabalharem organizadamente, uns a pintarem esta flor e outros a pintarem a árvore.

Agora o que me surpreendeu mesmo foi a legenda dos dois desenhos, olhei para ambos os desenhos e estavam escritos por ele, copiados do quadro da sala de aula....fiquei surpreendida...fiquei deliciada....fiquei estupefacta....fiquei encantada e sei lá que mais.

Os meus olhos encheram-se de lágrimas ao olhar para os dois desenhos, por mais que tente este são o tipo de coisas que ainda me emocionam e vão continuar a emocionar.

São estas pequenas grandes conquistas que me enchem de energia e ânimo para continuar a pensar que afinal basta querermos.

Já escrevemos o Nome

Nunca pensei que o Baunilha aprendesse a escrever o nome dele sozinho com 5 anos.

Nem a Chocolate com esta idade escrevia o nome dela. Sei que cada filho é um filho e cada criança uma criança, mas por vezes as minhas expectativas são mais baixas do que o normal e depois acabo-me de surpreender com estas pequenas coisas.

Para mim saber escrever o nome e quase o apelido com 5 anos é simplesmente fantabulástico.

Boa meu filho, continua assim....sempre a surpreender-mos.

Escrever o nome

Cada vez mais o Baunilha gosta de escrever o seu nome à mão, sempre que apanha um papel começa a escrever ou outras vezes escreve somente letras.

Reconhece as letras todas que existem no nome, no entanto só menciona as três primeiras.

Assim se lhe perguntarmos como se escreve o seu nome, ele responde, primeiro é um "G", depois um "U" e depois um "I", a partir daqui já não menciona as letras, mas sabes quais são.

Sempre que o pai está a estudar no computador, o Buanilha quer ir para o seu lado aprender a escrever o seu nome e entao escreve vezes e vezes sem conta o seu primeiro nome, com letra Maíuscula e com um tamanho de letra superior ao normal.

Agora começamos a escrever o apelido, mas como é a primeira vez, escrevemos o apelido em cima e dissemos para copiar e assim foi. Copiou sem hesitar o apelido tendo reconhecido as letras que são iguais ao nome.

No entanto no computador é bem mais fácil, como todos nós sabemos, pelo que temos de continuar a trabalhar o grafismo, a insistir para que ele queira escrever, visto que aí noto que tem mais dificuldades, principalmente a fazer o "G".

Aos poucos e poucos vamos dando pequenos passinhos, passinhos esses que um dia os vamos juntar todos e transformar-se-ão num enorme passo.

Brincar às Letras

Este fim-de-semana, passeámos, brincámos muito e ainda conseguimos trabalhar alguma coisa. O Baunilha quis brincar às "letras" e por isso andou entretido a fazer letras, a preencher puzzles com letras, sendo que só reconhece o "O" e o "U".

Desta vez pediu-me para escrever os nossos nomes e quis escrevê-los por cima do que eu tinha escrito.

Devagar, devagarinho está a ganhar o gosto pela escrita....quem diria!

P.S.: Amanhã temos consulta de Anestesia no Gama Pinto...estamos a aproximar-nos a passos largos da Toxina.

Nos Treinos

E ontem apanhei o Baunilha a escrever letras, escreveu mais de 5X o H, e umas 3X o G, tudo em letra maíuscula e de imprensa.

Perguntei-lhe o que andava a fazer e disse-me que estava a treinar as letras para escrever o nome dele.

Isto tudo por auto-recriação dele, pois se eu lhe pedisse para fazer letras, mandava-me dar uma volta....LOL.