1ª Reunião da Escola

Hoje tivemos a Primeira Reunião de Pais da Sala do Baunilha, apesar de já estar preparada para o facto destas reuniões demorarem algum tempo (a da Chocolate demorou 2h45m), pensei que esta fosse mais curta pois afinal estamos só a falar de 11 Pais ao contrário dos 26 na sala da Chocolate, no entanto enganei-me e o tempo despendido foi idêntico.

Foi-nos apresentado o Projecto da Escola para este Ano que se intitula as Estórias das Histórias de Portugal e assim ao longo de todo o Ano Lectivo toda a Escola vai abordar o mesmo tema na sua sala.

Na sala dos 3 anos os meninos irão começar com o inicio da Civilização (Os Dinossauros), passando pelo Nascimento da Civilização, o Nascimento de Portugal e terminam nas Dinastias, como é óbvio no nosso caso tudo será abordado de uma forma muito lúdica e mais facilitada e claro está que a maior parte do tempo será para ouvirem as magníficas histórias dos nossos Reis, Rainhas, Príncipes e Princesas.

Além deste Projecto o trabalho em sala a realizar este ano irá incidir e muito no desenvolvimento e consolidação das seguintes áreas, a Motora (o correr, o saltar, a coordenação) e para isso a Educadora C. contará com a ajuda do Professor N. para uma aula semanal de Psicomotricidade, a Autonomia (no vestir e despir, não esquecendo o apertar e desapertar botões, o comer sozinho de faca e garfo, assim como o controlo dos esfincteres), a Motricidade Fina onde irão aperfeiçoar o traço, introduzir as formas geométricas e trabalhar as cores, a Cognitiva através da introdução de histórias mais estruturadas, maiores diálogos, assim como maiores períodos de concentração e por último o Raciocínio. Este Ano os meninos irão contar também com uma aula semanal de música e um aula semanal de Inglês, estas últimas terão a duração de 30 min.

E estas serão as áreas que iremos trabalhar ao longo do ano escolar, áreas estas que já trabalhávamos em casa mas que agora serão desenvolvidas em grupo e como tal será um desafio para todos nós.

Mas ontem fiquei radiante, feliz e vaidosa e foi inevitável não fazer comparações (interiormente) com os outros meninos da sala, não só pela situação do Baunilha em si (o que sinceramente me acaba por dar mais alento e mais energia), mas também pelo facto de ser o Primeiro Ano de Escola dele, assim e apesar da linguagem ser actualmente o grande "handicap" do Baunilha, pois ainda temos uma articulação das palavras deficiente, um vocabulário pobre e uma construção de frases muito sucinta em algumas áreas está a revelar-se uma verdadeira caixinha de surpresas.

Na Autonomia está excelente, é o único menino que pede para ir à casa de banho, que se despe e veste sozinho e lava as mãos 2 vezes com espuma.

É também o único menino que sabe comer de faca e garfo, conceito introduzido este ano na Sala e em que a maior parte dos meninos para além de não saberem o que era uma faca e para que ela servia, só estavam habituados a comer com a colher, sendo que a Educadora solicitou aos Pais para introduzirem ambos os talheres na alimentação.

Ainda neste campo e apesar de se saber despir e vestir temos este ano que trabalhar o desabotoar os botões para depois trabalhar o abotoar, quanto a isto foi interessante perceber que a maior parte das meninas já consegue despir o Bibe ao contrário dos rapazes que ainda não conseguem desabotoar os botões.

É também o único menino com o desfralde integral ou seja não usa fralda nem na sesta na Escola, nem à noite.

Quanto à parte Motora nada a assinalar a não ser o facto de ser o único menino a conseguir dar a cambalhota na aula de Psicomotricidade apesar de ser um exercício que ainda não é praticado nestas idades.

E foi quando olhei para uma das paredes e vi o primeiro Desenho do Baunilha que percebi que para além de um desenho de uma menina que esse sim já apresentava algumas formas todos eles eram muito idênticos ao do meu Príncipe, quer a nível das cores, da consistência e da maturidade do traço, percebi assim que no que concerne à Motricidade Fina ele está ao mesmo nível dos seus coleguinhas.

Quanto à parte Social é uma criança muito meiga, simpática e social, integrou-se bem na turma, apesar dos choros matinais e adora ajudar as Educadoras nas tarefas da sala e do Refeitório a arrumar as cadeiras, as mesas e os materiais, assim como gosta bastante de fazer qualquer tipo de recado.

Relativamente à parte cognitiva e como já referi apesar de termos alguma dificuldade na articulação da linguagem a parte positiva é que ele percebe tudo o que é dito e o que é pedido, percebe a dinâmica da turma, assim como compreende as actividades além de que consegue ter os mesmos períodos de concentração dos seus amiguinhos, facto este já demonstrado quer no tempo da leitura, quer no trabalho de mesa.

E com estas pequenas grande coisas ontem apercebi-me, talvez pela primeira vez pelo facto de ele estar integrado num grupo, que o atraso no desenvolvimento global do Baunilha afinal não é assim tão evidente, não só em termos físicos mas também em termos cognitivos e que com a correcta estimulação, muito trabalho, muita dedicação e muito amor ele chegará onde todos os outros chegam pois sei que tem a força suficiente e a capacidade para atingir tudo o que quiser.